INDICADORES+(RATIOS)

Relaciona:


 * INDICADOR || RATIO ||
 * 1 . Tiempo de transporte

2. Velocidad de transporte

3. Calidad del transporte

4. Fiabilidad del transporte

5. ** Utilización de la capacidad **

6. Utilización del vehículo

7. **Productividad del vehículo**

8. **Utilización de la capacidad de la flota** || 8.- **a) Capacidad utilizada/ Capacidad de la fota**

1.- b) Tiempo trancurrido entre origen y destino/ Tiempo planificado

7.- **c) Toneladas transportadas en una semana/ Capacidad del vehículo **

2.- d) Velocidad promedio de un viaje/ Velocidad real promedio de un viaje en concreto.


 * 3**.- e) Mercancías dañadas o perdidas en tránsito/ Mercancías expedidas

5.- **f) Cantidad física cargada / Capacidad del vehículo**

Reclamaciones de clientes/ Total de comunicacíones de clientes
 * 3**.- g) Quejas emitidas de clientes/ Total de clientes

6.- h) Tiempo de conducción del vehículo/ Capacidad total de conducción del vehículo.

4.- i) Mercancías transportadas/ Mercancías entregadas en fecha y hora ||

Comenta los resultados de los siguientes ratios:

El 10 % de todas las mercancias que hemos expendido han resultado dañadas o perdidas durante su transito. De 100 expedidas 10 son dañadas o perdidas.
 * Mercancías dañadas o perdidas en tránsito/ Mercancías expedidasx100= 10%**

El 50% de todos nuestros transportes durante una semana han ido el 50% vacio de media, si se hubieran utilizado vehiculos más pequeños hubieran ido llenos. 50 sobre 100, se trasporta 50 sobre las 100 que podía haber transportado.
 * Toneladas transportadas en una semana/ Capacidad del vehículo x100= 50%**

Nuestros conductores tan solo han estado un 2% fuera de su tiempo de conducción
 * Tiempo de conducción del vehículo/ Capacidad total de conducción del vehículox100= 98%**


 * __INDICADOR ECONÓMICO (9/11)__**

¿QUÉ ES UN INDICADOR? : Dato, asunto, tema concreto, medición, valoración, observación, medidor, análisis.

Para saber qué grado de cumplimiento tiene un asunto en cuestión. Para evaluar. Para medir. Partiendo del estándar (comparándolo)

CREAR :

- INDICADOR QUE MIDA EL NIVEL DE EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE DE UN ALUMNO (¿Qué variables tendría en cuenta?. ¿Cómo las relacionaría?) Conocimientos adquiridos, nº de asignaturas, satisfacción personal, notas de los exámenes, base académica anterior, Nº de exámenes, asistencia, participación, nº de ejercicios, horas de estudio, trabajos en clase, RATIOS: nº de exámenes hechos/aprobados, horas lectivas/ horas de asistencia, notas del año anterior/año actual,

-INDICADOR QUE MIDA SI LOS ALUMNOS ESTÁN REALIZANDO UN BUEN APRENDIZAJE (PRODUCTIVIDAD DEL ALUMNO) Conocimientos previos, metas u objetivos didácticos alcanzados, calificaciones obtenidas, tiempo dedicado, esfuerzo, tiempo empleado por tema, seguridad, ejercicios propuestos/realizados bien, RATIOS: Conocimientos iniciales previos/conocimientos nuevos, exámenes hechos/notas, tiempo dedicado/tiempo aprovechado, ejercicios pedidos/ejercicios hechos.

-INDICADOR QUE MIDA LA PRODUCTIVIDAD DE SU PROFESOR Sacar partido del alumnado (habilidades), motivación, conocimientos asimilados por los alumnos, notas, temas explicados, objetivos alcanzados, educación impartida en todos los aspectos, participación del alumnado, RATIOS: Palabras utilizadas/palabras entendidas, conocimientos de la materia/conocimientos expuestos, metodologías existentes/metodologías utilizadas, utilidad de los estudios/para el trabajo, nº de aprobados/nº de alumnos,

EJERCICIO DEL **__ PROCESO DE DESPERTARSE :__**

1º Me despierto, o mejor dicho, empiezo a desperezarme, al oir el despertador, si es que no me han despertado mis hijos. 2º Suspendo la alarma (radio) y no digo apago pq le doy a la función "re-sonar" que hace que 7´ más tarde vuelva a encenderse. 3º Abrazo a mi mujer hasta que vuelve a sonar el susodicho al estilo boa "constrictor" 4º Vuelvo a suspender el despertador. 5º Repito el abrazo a lo boa. 6º Salta, otra vez la alarma, esta vez la apago, pero enciendo el equipo de música para tener más volumen para intentar despertar a todos, pués (hoy por hoy) nos levantamos a la vez. 7º Despierto a los niños, en el supuesto que sigan dormidos. 8º Me los llevo a la cama si es que no han venido ellos solos y nos vestimos para desayunar.

"LA CAPACIDAD PARA TRADUCIR EN PALABRAS, EN REPRESENTACIONES VERBALES SUSCEPTIBLES DE SER COMPARTIDAS, LAS IMÁGENES Y LAS EMOCIONES EXPERIMENTADAS, A FIN DE DARLES UN SENTIDO QUE PUEDA COMUNICARSE"--> El sea capaz de expresarse en estas condiciones será el prototipo del buen trabajador del futuro! LA COMUNICACIÓN ES IMPORTANTÍSIMA