EJERCICIOS+10_02_10+METODOS+DE+TRABAJO

​1. Relaciona:

Transporte Inspección Demora Almacenaje || Estática Aciva Preparatoria ||
 * Actividad || Tipo ||
 * Operación

Operación: Activa Transporte: Activa Inspección: preparatoria Demora: estática almacenaje: estática

2. ¿ Por qu é se utilizan símbolos para representar distintas actividades?

Para que visualmente sea más fácil entenderlo, p ara diferentes culturas y lenguas, representación grafica fácil de hacer.

3. Adjudica a cada actividad su símbolo: Operación Circulo Tranporte una flecha Inspección un cuadrado Demora: una D de demora Almacenaje: triángulo

a) Se explica al operario las acciones que debe ejecutar. Operación b) Se coge el producto y se camina con él para comprobar sumanejabilidad. Inspección/ transporte c) Expedición de la mercancía. Operación/ transporte d) El trabajador espera que la máquina termina su proceso. Demora e) Se guarda un documento en el cajón a la espera del visto bueno del responsable X. Operación /Demora f) Se guarda el documento en el archivo, para consultarlo es necesario la autorización de la persona. Almacenaje

4. ¿ Cómo se representa en un diagrama un montaje que necesita varios materiales en diferentes momentos o fases del mismo?

En líneas horizontales

5. ¿ En qué consiste el diagrama de hilos?

Consiste en unir con un hilo todo el proceso de trabajo. Representa los movimientos de los empleados en el proceso de trabajo.

6. POn un ejemplo de actividades simultáneas que podría representarse en un diagrama de actividades simultáneas?

Preparar bizcocho. Pinche de cocina. Funde chocolate Cocinero. Bate los huevos cocina. calienta el horno

7.- Como se decide el trabajo que será objeto del estudio.

Cuando se detecta que el proceso no es el adecuado y se considera que se puede mejorar ostensiblemente para un mayor rendimiento en un menor plazo de tiempo

8. Representa el siguiente método de trabajo y recógelo en un diagrama de actividades simultáneas (Diagrama hombre-máquina).Estudia el diagrama e indica las mejoras que podrías introducir.


 * profe: operario 1, alumnos: operario 2, ordenador: máquina**

1. La profesora ( operario 1) manda abrir el libro por una página. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora. 2. Los alumnos ( operario 2) abren los libros. . Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 3. La profesora manda leer el texto. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 4. Los alumnos leen el texto. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 5. La profesora enciende el ordenador y busca las actividades. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 6. Los alumnos terminan de leer el texto. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 7. La profesora manda encender los ordenadores a los alumnos. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 8. Los alumnos ven las actividades en el ordenador. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 9. La profesora explica las normas para resolver las actividades. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 10. Los alumnos resuelven las actividades en el ordenador. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 11. La profesora dice las respuestas correctas a las actividades. Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora 12. Los alumnos corrigen las actividades incorrectas Operario 1 operación, Operario2 demora, máquina demora


 * || **operario1** || **operario2** || **máquina** ||
 * 1 || O || D || D ||
 * 2 || D || O || D ||
 * 3 || O || D || D ||
 * 4 || D || O || D ||
 * 5 || O || D || D ||
 * 6 || D || O || D ||
 * 7 || O || D || D ||
 * 8 || D || O || O ||
 * 9 || O || D || D ||
 * 10 || D || O || O ||
 * 11 || I || I || O ||
 * 12 || D || O || O ||