MÉTODOS+DE+TRABAJO+2010+RUBÉN

1. Relaciona:

Transporte Inspección Demora Almacenaje || Salida Activa Preparatoria ||
 * Actividad || Tipo ||
 * Operación

__**OPERACIÓN**__: ACTIVA-PRODUCTIVA-DINÁMICA / __**TRANSPORTE**__: SALIDA-PRODUCTIVA-DINÁMICA / __**INSPECCIÓN**__: PREPARATORIA-PRODUCTIVA-DINÁMICA / __**DEMORA**:__ ESTÁTICA-NO PRODUCTIVA / __**ALMACENAJE**__: ESTÁTICA-NO PRODUCTIVA.

2. ¿ Por qué se utilizan símbolos para representar distintas actividades?
 * PARA QUE DE FORMA ESTANDARIZADA, SE PUEDA INTERPRETAR DE FORMA RÁPIDA Y SENCILLA LOS PASOS DE DICHOS DIAGRAMAS INDEPENDIENTEMENTE DE LA NACIONALIDAD DEL LECTOR.**

3. Adjudica a cada actividad su símbolo: a) Se explica al operario las acciones que debe ejecutar **OPERACIÓN (CÍRCULO)** b) Se coge el producto y se camina con él para comprobar su manejabilidad **INSPECCIÓN (CUADRADO)** c) Expedición de la mercancía **TRANSPORTE (FLECHA) U OPERACIÓN (CÍRCULO)** d) El trabajador espera que la máquina termina su proceso. **DEMORA (MEDIO ÓVALO)** e) Se guarda un documento en el cajón a la espera del visto bueno del responsable X **DEMORA (MEDIO ÓVALO)** f) Se guarda el documento en el archivo, para consultarlo es necesario la autorización de la persona **ALMACENAJE (TRIÁNGULO CON VÉRTICE HACIA ABAJO)**

4. ¿ Cómo se representa en un diagrama un montaje que necesita varios materiales en diferentes momentos o fases del mismo?
 * CON UNAS LÍNEAS HORIZONTALES.**

5. ¿ En qué consiste el diagrama de hilos?
 * ES UN DIAGRAMA DE CIRCULACIÓN TIPO HOMBRE QUE REPRESENTA LOS MOVIMIENTOS DE LOS EMPLEADOS EN EL PROCESO DE TRABAJO.**

6. Pon un ejemplo de actividades simultáneas que podría representarse en un diagrama de actividades simultáneas? COCINERO Y PINCHE DE COCINA ( PREPARANDO PINCHOS UNO Y OTRO PICANDO CEBOLLAS).-->DOS PERSONAS**
 * METER UN PEDIDO EN EL ORDENADOR Y HABLAR POR TELÉFONO CON UN CLIENTE.--> UNA PERSONA

7. ¿ Cómo se decide el trabajo que será objeto de estudio?
 * TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS ECONÓMICOS, TECNOLÓGICOS Y HUMANOS. SUELEN TENER PREFERENCIA LOS PROCESOS MÁS CAROS, LOS PROCESOS MÁS LARGOS, EN LOS QUE SE PRODUCE CUELLOS DE BOTELLA... LOS QUE TIENEN UNA MAYOR REPERCUSIÓN EN LOS BENEFICIOS O EN LOS COSTES.**

8. Representa el siguiente método de trabajo y recógelo en un diagrama de actividades simultáneas (Diagrama hombre-máquina).Estudia el diagrama e indica las mejoras que podrías introducir.

La profesora ( operario 1) manda abrir el libro por una página Los alumnos ( operario 2) abren los libros La profesora manda leer el texto Los alumnos leen el texto La profesora enciende el ordenador y busca las actividades Los alumnos terminan de leer el texto La profesora manda encender los ordenadores a los alumnos Los alumnos ven las actividades en el ordenador La profesora explica las normas para resolver las actividades Los alumnos resuelven las actividades en el ordenador La profesora dice las respuestas correctas a las actividades Los alumnos corrigen las actividades incorrectas
 * HECHO EN PAPEL**